Ciągle rozwijam swoje kompetencje w zakresie nauczania. Kupowałem kursy innych twórców i edukowałem się jakie mają metody pracy z uczniem. Czerpiąc wiedzę z kursów i własnego doświadczenia, stworzyłem swój autorski system nauczania. 

Skuteczność mojego systemu potwierdzają nie tylko opinie uczniów, ale również fakt,  że zadania na kursie były podobne do tego co pojawiło się na maturze. Niektóre zadania były niemal identyczne. Możesz to sprawdzić i przejrzeć cały plik, który przygotowałem:

- kliknij tutaj dla poziomu podstawowego
- kliknij tutaj dla poziomu rozszerzonego

Oto z czego składa się mój system:

Wszystkie zadania maturalne, które przerabiam są podzielone na
4 poziomy. Dzięki temu uczeń może zacząć od najłatwiejszych zadań (poziom 1). Gdy opanuje najłatwiejsze zagadnienia, wtedy przechodzi do bardziej skomplikowanych (poziomy 2 i 3). Poziom 4 jest już tylko dla uczniów, którzy celują w bardzo wysokie wyniki (80%+ na maturze). Są to zadania najtrudniejsze, które rzadko pojawiają się na maturze. Dzięki temu uczeń, który nie celuje w najwyższe wyniki nie zmarnuje swojego czasu.

Wszystkie zadania maturalne, które przerabiam są podzielone na
typy. Dzięki temu uczeń dokładnie wie, jakiego rodzaju zadania mogą pojawić się na maturze oraz ile ich jest. Uczenie się konkretnej umiejętności (typu zadania) jest łatwiejsze, ponieważ są one jasno wskazane. Uczeń nie musi już patrzeć np. na ciągi jak na kilkadziesiąt strony wiedzy i kilkaset zadań. Dzięki typom uczeń patrzy na ciągi jak na 9 umiejętności, które musi opanować. Jeśli opanuje te 9 umiejętności to zrobi wszystkie zadania z ciągów na maturze.

Nauka przeplatana to system zadań domowych, który przenosi naszą wiedzę z pamięci krótkotrwałej do pamięci długotrwałej. Polega on na ciągłym powtarzaniu poznanego materiału. Jeśli np. uczeń przerabia temat nr 10, to zazwyczaj ma zadania tylko z tematu nr 7. W nauce przeplatanej jednak 2/3 zadań domowych to temat nr 7, natomiast 1/3 zadań domowych to zadania z tematów 1-6. Powtarzanie poznanego wcześniej materiału w każdym tygodniu daje niesamowite rezultaty. 

Każdą lekcję maturalną zaczynam od krótkiego wstępu teoretycznego. Dzięki temu uczeń przypomina sobie całą teorię potrzebną do zrobienia zadań maturalnych. W zależności od tematu przypominajka trwa od 5 do 20 minut.

W swoich materiałach skupiam się na głównie na zadaniach maturalnych. Dodaję do tego jeszcze niektóre zadania z podręczników, które ćwiczą umiejętności potrzebne na maturze. Nie przerabiam zadań, które są w podręcznikach szkolnych, ale nie pojawiają się na maturze. Dla mnie to strata czasu - przede wszystkim czasu ucznia, który musi powtórzyć materiał, a matematyka to nie jedyny przedmiot w szkole.